--- title: "Профессор Вильям Фиерман қазақ тілінің болашағы туралы ойымен бөлісті" description: "Қазақстанда орыс тілінің рөлін толықтай сақтай отырып, қазақ тілі енді дамиды, деп есептейді професс..." author: "Anuarbek_Ainash" published: "2017-11-16T01:24:13+00:00" modified: "2017-11-16T01:24:13+00:00" locale: "kk" canonical_url: "https://yvision.kz/kk/post/professor-vilyam-fierman-aza-tilini-bolasha-y-turaly-oyymen-b-listi-785139" markdown_url: "https://yvision.kz/kk/post/professor-vilyam-fierman-aza-tilini-bolasha-y-turaly-oyymen-b-listi-785139/markdown" site_name: "Yvision.kz" --- # Профессор Вильям Фиерман қазақ тілінің болашағы туралы ойымен бөлісті > Қазақстанда орыс тілінің рөлін толықтай сақтай отырып, қазақ тілі енді дамиды, деп есептейді професс... Қазақстанда орыс тілінің рөлін толықтай сақтай отырып, қазақ тілі енді дамиды, деп есептейді профессор Вильям Фиерман, Индиана Университетінің (АҚШ) Орталық Азиядағы өмірді зерттеу бөлімінің саясаттану кафедрасының профессоры, өздігінен ешқандай көмексіз өзбек және қазақ тілдерін меңгерген. Қазақстан туралы ғылыми жұмыстардың авторы. Ол сондай-ақ «Қазақстанның ұлы досы». Елдегі елеулі мәдени-саяси оқиғалардың бірі **Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2011-2020 жылдарға арналған тілдерді дамыту** және жұмыс істеу жөніндегі жаңа бағдарламасының жобасын ұсыну болады. Мемлекеттік тілде сөйлеген әртүрлі ұлт өкілдері мемлекеттің үштілділікті дамытуға деген талпынысын қолдады. Олардың пікірін Доктор Фиарман қосқан, ол Қазақстан Республикасының Үкімет басшысы К.Мәсімовке және Мәдениет министрі М.Кул-Мухаммедке қазақша сөйлеген. «Қазақстанға басқа тілдер де, соның ішінде орыс және ағылшын тілдеріне де қажет», - деді ол өз сөзінде Үкіметте сөйлеген сөзінде. Сұхбатында Уильям Фиерман: «Мен қазақ тілінің тағдыры қиын, өазаө тілі үшін жаным шынымен ауырады, ауыр жағдайдың бәрі өтіп, тек жақсы күндердің тууын тілеймін!», - деді. **- Мистер Фиерман, сіз қазақ тілін қанша уақыт оқып жүрсіз?** - Өткен ғасырдың 70 жылдарында өзбекстандықтардың Орталық Азия аймағының тілдерін үйренуді бастадым. Неліктен өзбек? Мен Қытай мен Кеңес Одағында тіл саясаты мәселелерін шешкендіктен, ал өзбек тілі ұйғыр тіліне өте ұқсайды. 1976 жылы мен Ташкентте бір жылдық тәжірибе өткіздім - диссертация үшін материал жинадым. Оны қорғағаннан кейін, өзбек тілін үйренуді жалғастырдым, бірақ 1980-ші жылдардың екінші жартысында ол көрші республикаға, Қазақ КСР-не көбірек назар аудара бастадым. Өйткені, мұнда тіл мәселесі Өзбекстанға қарағанда күрделірек болды, сонда да процестің қайда жүріп жатқаны анық болды. Мен сондай-ақ саяси ғалым болғандықтан, Қазақстан мені оқуға болатын нәрсе бар екенімен қызығушылық тударды: саяси, бұл - қызықты мемлекет. Қазақ тіліне көбірек араласқандықтан, Қазақстанда ғылыми жұмыс істеу мүмкіндіктері әлдеқайда жақсы болды. Әрине, мен ешқандай курстарға бармадым, өз тіліммен оқыдым - қазақша кітаптар алып, оларды оқыдым ... Әдіснамалар идеалды емес, бірақ қазіргі базаны ескере отырып - өзбек тілін білу оңайырақ болды. Басқа мәселе - өзбектер қалай зерттелген. Онда да оқулықтар жоқ деп айтуға болады. Мен кітаптарды ғана оқимын ... Мен ешкімге мен сияқты тілді үйренуге кеңес бермеймін. Өйткені бұл көп көз жасы мен тер бар. Жақсы оқу құралдарының жетіспеушілігі әлі де қазақ тілін үйренудегі негізгі қиындық болып табылады. Әрине, олар құрылды, бірақ олар ағылшын тілінде сөйлейтін адамдарға арналмаған. Мен қазақ тілін орыс тілінде үйренуге тура келді, бұл менің туған жерім емес, яғни екінші тілмен үшінші тіл үйрену. Сонымен қатар, ағылшын тілін оқып жүрген қазақ мектебінің оқушылары бірдей жағдайдамыз. Жақсы сөздіктер мен оқулықтар орыс тілінде жазылған және бұл тілдің дамуын қиындатады. Тілдік орта, әрине, жоқ, сондықтан көптеген қазақ газеттерін жазылдым. Енді олар қол жетімді болды - мен оларды Интернетте оқыдым. Тіпті студенттер үшін де өте үлкен мәселе - қазақ тілінде өте бай, әртүрлі суреттерде және жақсы идиомалар жоқ, және етістік жүйесінің анықтамалығы жоқ. Ағылшын тілінде де, орыс тілінде де жоқ. **- Сіз қазақ тілін 20 жыл бойы зерттеудесіз, ол жылдар бойы қалай өзгерді?** - Әрине, жағдай өте өзгерді. Қазақ тілінің ауқымы кеңейді, бұл бір мәнді емес. Әсіресе қалалық тіл ортасы өзгерді. Бұрын, 10 жыл бұрын Астанада және тіпті Алматыда қазақша сөйлеу сирек естілетін, бірақ қазір ол жиірек кездеседі. Жиырма жыл бұрын теледидарда жаңалықтар мен деректі фильмдерден басқа, қазақ тілінде өте аз бағдарламалар болған. Қазір олардың көпшілігі бар. Қазақ мектептерінде оқып жүрген қазақтардың үлесі айтарлықтай өсті, орыс мектептерінде қазақ тілін үйрету жақсарды, дегенмен ол неге керек еді. Бір сөзбен айтқанда, қазақ тілінің осы уақыт ішінде дамыған кейбір көрсеткіштері бар, бірақ менің ойымша, бұл даму тиімді болмай отыр. Мен 1989 жылы «Тілдер туралы» Заң қабылданғаннан кейін Қазақстанда осында осындай заңдар, ең алдымен Балтық елдерінің үлгісі бар басқа республикалардың үлгісі шабыттанды. Бірақ жағдай сонда және мұнда мүлде басқаша болды. Неліктен? Бірінші себеп демография болып табылады. 1989 жылғы халық санағының деректері бойынша қазақтар КазССР-да халықтың 40% -дан аз, ал орыстар - 40% -дан аз болды. Әрбір қазақ тіліндегі қалаларда бірдей санақ бойынша, әрине, қазақ тілін білмейтін екі ресейліктер бар. Сонымен қатар қалаларда қазақ мектептері жоқ еді. Тіпті Алматыда, меніңше, № 12 мектеп бір ғана қазақ мектебі болған. Басқаша айтқанда, қалаларда қазақ тілінің ортасы болмады. Тағы екінші себеп. Қазақ тілін білмейтін - қазақ тілінде сөйлейтін кейбір отбасылар орыс тілінде сөйлейтін балалармен сөйлесуге тырысқанымен, жағдайды одан әрі тереңдете түсті. Қазақстанда тілдер туралы заң қабылдағанда, олар қазақ мектептерінде оқуға баратын балалардың санын жылдам көбейтуді қалады, бірақ жоғарыда аталған себептер бойынша мұғалімдер жоқ болды. Тіл негізінен ауыл тұрғындарына тиесілі болды, ал мұғалім жақсы мұғалімді қайдан алуға болар еді, айталық, қазақ тілінде жоғарғы сыныптарға физика сабағын беретін? Олардың саны өте аз болды. 1999 жылы жағдай қайталанады - елде бұқаралық ақпарат құралдары туралы заң пайда болады, бұл қазақ тіліндегі мазмұнның үлесін 50% -ға дейін арттыру қажеттігін көрсетеді. Бірақ сапасы туралы не деуге болады? Тіпті 100% болса, сапасы төмен болады, бәрі Мәскеуге ауысады. Сапасы нашар, бұл ешкімге қажет емес еді. Мәселен, білім беруде: мәжбүрлі себептермен көптеген адамдар қазақ тілінде нашар сапа болса, одан да көп сенімділікке ие болды. Осылай мемлекеттік тілдің беделін түсірді. Қазақстан халқының жартысына жуығын құрайтын қазақтар арасында орыс тілінің сауаттылығы мен білімі өте жоғары екендігі Қазақстанның ерекшелігі. 1989 жылғы санақ бойынша ҚазССР-да тұратын қазақтардың 60% -дан астамы орыс тілінде еркін сөйледі. Егер сіз Қырғызстанға барсаңыз, онда Қырғызстан үшін ұқсас көрсеткіш бар - шамамен 37%, ал басқа Орталық Азия республикаларында бұл деңгей шамамен 30% немесе тіпті төмен болды. Осының бәрінің себебінен қазақ тілін енгізу қиын болды, орыс тілінде жазу ол кезде әлдеқайда оңайырақ еді. **- Сізді қазақ тілінде маман деп атауға болады, жаңа мемлекеттік бағдарламаның жобасына түсініктеме берсеңіз: табысты шешімдер қай жерде қабылданған, қай салада жақсырақ өзгертулер енгізуге болады?** - Мен осы бағдарламаға ерекше көңіл бөліп, тіл үйрету мәселесіне көп көңіл бөлетінмін. Мұны көргенде, мен шын жүректен қуандым, себебі мен қазақ тілін үйреніп жатырмын, жағдайдың жақсаруын қалаймын! Бұрын құжаттарда «мемлекеттік тілде жұмыс істеу деңгейін жоғары деңгейге көтеруден» басталды. Бұл мәселенің шешімі емес. Сіз не істейсіз? Ресми деректерге сүйенер болсақ, мемлекеттік мекемелерде қазақ тілінде офистің 70 пайызы жұмыс істейді. Бірақ, шын мәнінде, менің білуімше, сіздер білесіздер: өте жиі құжат орыс тілінде жазылған, содан кейін мемлекеттік тілге аударма өтініш ретінде жасалады. Жоқ, бұл мәселенің шешімі емес. Менің ойымша: 20 жыл бұрын бастау керек болатын нәрсеге қазір нағыз көңіл бөлінді, бұл - тіл үйрену мәселесі. Егер қазақ тілін тереңдетіп оқытудан кем дегенде 1997 жылы басталған болса, елдегі жағдай жақсарған болар еді, 13 жыл бұрын мектепке барған балалар қазақ тілін жақсы меңгерген болар еді. Яғни, бағдарламада тіл мәселесін шеше алатын және шешетін тәсілдеме бар. Осылайша, өте күрделі мәселелерді шешуге тура келеді, олардың біреуі мұғалімдердің жалақысы, себебі мектепке жақсы мамандарды тарту қажет. Кезінде Сталиннің жолдастың айтқанындай, «кадрлар бәрін шешеді». Сондай-ақ, қазақ тіліндегі бұқаралық ақпарат құралдарындағы мазмұнның үлесі арта түседі. Бірақ, сонымен бірге сапалы болу керек екенін есте ұстаған жөн. Егер олай болмаса, «ойын жоғалып кетті» деп болжауға болады. Қазақ тілін жоғары сапамен байланыстыратын етіп жасау қажет. Құдайға шүкір, Қазақстанда жақсы бағдарламалар, оқулықтар жасау, жақсы әдістерді жасау мүмкіндігі бар. Кем дегенде, жаңа бағдарлама елдегі БАҚ саласындағы жағдайды жақсарту ниеті бар деген үміт тудырады. Мен балалар бағдарламаларына көбірек назар аударғым келді. 20 жылдан бері сұраған қазақтардың қазақ тілін білетінін түсінемін. Менің ойымша, соңғы жылдары адамдар бұл мәселеге көбірек көңіл бөлді. Егер негіз бар болса - егер мектепке дейінгі жастағы балалар теледидардан қазақ тілін тыңдаса, бұл тілдің дамуына үлкен үлес қосады. Егер қазақ тіліндегі бағдарлама сапалы болса, онда қазақтар ғана емес, Саша мен Маша да оларды қадағалайтын болады. Уақыт өте келе мәселе шешіледі - мектеппен қабылданғаннан кейін олар белгілі бір деңгейде қазақ тіліне ие болады. Айтпақшы, осы бағдарламадағы тағы бір нәрсе - бұл тілге үйрететін грамматиканы «насихаттау» емес, коммуникативті тәсілі. Грамматиканы тамаша түсіндіре аласыз, бірақ айта алмайтын ештеңе жоқ. Қазақстанның халқы сөзсіз, қателеспей сөйлеуді үйренуі маңызды, сондықтан бәрі сөйлейтін және түсінетін маңызды. Менің ойымша, бағдарламада Қазақстан басқа тілдерге, соның ішінде орыс тіліне де қажет, бұл тілдің деңгейін білу және ағылшын тілінің деңгейін жоғарылату қажеттігін атап көрсетеді. Бақытымызға орай, қазақ тілін қалпына келтіруге және Қазақстанның тілін жасауға болады. Бұл қазақтарға ғана емес, басқа да этникалық топтардың өкілдеріне де қазақ тілінің Қазақстан халқының тілі екенін, орыс тілі де елде қалатындығын және оның қолданылуына ешқандай шектеулер болмайтындығын түсіндіру керек. Қазақ тілін қазақтардың, олардың ата-бабаларының тілі ретінде ғана ұсынуға болмайды. Ол қазіргі заманғы қазақстандық қоғамның тілі ретінде белгіленуі керек, қазақ тілі SMS-хабарламалар жазатын және Интернетте сөйлесетін тілге айналу керек. **- Орыс тілінің рөлін толықтай сақтау отырып қазақ тілін дамыту мүмкін бе?** - Әрине, бұл мүмкін және оны уақыт көрсетеді! [Ақпарат көзі](http://www.inform.kz) --- Source: [https://yvision.kz/kk/post/professor-vilyam-fierman-aza-tilini-bolasha-y-turaly-oyymen-b-listi-785139](https://yvision.kz/kk/post/professor-vilyam-fierman-aza-tilini-bolasha-y-turaly-oyymen-b-listi-785139)