Так бодро начала я свой блог и после 8-го поста начала сдаваться....Хотя в последние недели столько всего происходит такого - и в моих научно-исследовательских серых буднях, и в области образования, и в литературном мире - о чем много думается и размышляется и хотелось бы черкнуть параграф-другой в блоге,но.... не можется. Днем боюсь отвлекаться на блог, потому что точно знаю, что тогда своя работа встанет и не на один час, а вечером, после прочтения километров новостей, десяток страниц различных блогов и интересных сайтов и пары-тройки глав какой-нибудь околонаучной или совсем не научной книги, сил на блог уже не остается. Вот такая вот отговорка. Так что начала за здравие... - это про мой блог здесь. Кстати, задала вопрос техподдержке блогплатформы о том, как удалить свой блог, а в ответ - тишина... Так что буду очень признательна, если кто-нибудь подскажет, как удалить блог с ёрвижна. Не уверена еще буду ли удалять блог насовсем, но на всякий случай хотелось бы узнать процедуру. Ибо нигде на сайте не нашла инструкции для таких действий.
А завтра вылетаю в родной Казахстан в командировку. Как соучастник большого научного исследовательского проекта на грант МинОбра Японии (который на самом деле называется Министерство образования, культуры, спорта, науки и технологии Японии. Во как! Казалось бы, объяли необъятное, но тем не менее функционирует вполне успешно и эффективно) по "исследованию стратегий в области образования в странах пост-советской Центральной Азии".Охватываем Казахстан, Узбекистан, Кыргызстан и Таджикистан. В Туркмению японский МИД ездить не рекомендует. Мотивирует небезопасностью, что довольно странно.Но речь не об этом. Так вот получили на этот проект около 6млн йен гранта, что по нынешнему курсу составляет чуть больше 70 тыщ американских тугриков. Проект расчитан на 3 года, текущий - завершающий. Вот поеду по школам Алматинской области. А так как школы выбираю сама, на свое усмотрение, то увижу не образцово-показательные школы, а самые что ни есть простые школы казахских аулов. Вот где можно увидеть реалии казахстанского образования, "плоды реформ", которые должны нас ввести в 50 конкурентоспособных стран. По своим предыдущим наблюдениям, к сожалению, могу предположить только одно - лучше в сельских школах не стало. Стало не просто хуже, стало настолько хуже, что хуже уже некуда. Прошу прощения за вынужденную тавтологию. Хотелось бы пообещать, что напишу здесь отчет об увиденном и услышанном, но боюсь, что трудно будет это обещание сдержать. Но постараюсь.