Упражнения №№ 1-8.
Упражнения №№ 9-15.
Подробные инструкции о возможных вариантах выполнения предложенных упражнений читайте вот здесь.
Упражнения 1-го уровня
Упражнения 2-го уровня
Упражнения 3-го уровня
Упражнение на внимательность и наблюдательность № 16 с игральными кубиками.
Выберите подходящий для вас вариант упражнения. Определите для себя задачу и цель в данном упражнении, которая может выглядеть в следующих вариантах:
1. Просто запомнить конфигурацию игральных кубиков, сколько выпало на грани каждого кубика. В этом варианте не нужно учитывать цвета и расположение точек на гранях кубиков.
2. Кроме общей числовой конфигурации запоминайте конфигурацию точек на каждом кубике (расположение точек на грани). На цвета кубиков и точек не обращайте внимание.
3. Запоминайте все, что видите на гранях кубиков, включая числовой показатель каждого кубика, расположение точек на кубике, цвета кубиков, цвета точек.
4. Кроме простого "фотографирования" конфигурации кубиков, подсчитайте сумму точек у верхних кубиков, или у нижних кубиков, или и обе эти суммы.
5. Кроме всего выше перечисленного подсчитайте сумму на кубиках, расположенных по диагонали.
6. Придумайте для себя свой вариант выполнения данного упражнения.
|
|
|
|
Перезагрузить упражнение № 16 с кубиками. Рекомендуется пользоваться этой ссылкой для гарантированного обхода КЭШа броузера.
Если этого не делать, то таблицы символов не будут обновляться, броузер будет брать содержание страницы из КЭШа. Я сделал так, что при нажатии на эту ссылку каждый раз открывается новая страница с новым адресом. Но на всякий случай, если вы этими упражнениями будете пользоваться регулярно, то рекомендую иногда очищать КЭШ вашего броузера.
Упражнение на внимательность и наблюдательность № 17 с игральными кубиками.
Вначале не обращайте внимание на цифры, воспринимайте их просто как точки на кубике.
Делайте все так же как в предыдущем упражнении.
В сложных вариантах данного упражнения нужно делать все то, что вы делали в предыдущих упражнениях, но дополнительно складывать цифры, которые вы видите на гранях кубика. Т.е. складывать нужно количество точек на кубиках, и дополнительно складывать цифры.
|
|
|
Перезагрузить упражнение № 17 с кубиками.
Упражнение № 18.
Вычислите разницу в показаниях часов:
- в часах и минутах;
- в минутах (переведите часы в минуты).
Запомните цвета всех элементов часов.
|
|
|
Перезагрузить упражнение № 18.
Упражнение № 19.
Запомните номерной знак и имя владельца. Имена бывают очень даже странные, не удивляйтесь.
Х - 3 7 7 7 - у р Ф  13 й |
Имя владельца: декамевит
Оставить страницу открытой и перейти к следующему шагу в упражнении. Что это такое, читайте в инструкции .
Перезагрузить упражнение № 19.
Упражнение № 20.
Перед Вами билет для проезда в общественном транспорте. Как его можно использовать в данном упражнении:
1. Как и в предыдущих упражнениях запомните все, что видите в билете;
2. Определите является ли этот билет счастливым. Счастливый билет можно определить по одному из следующих признаков:
- если три цифры, стоящие рядом, одинаковые, то билет счастливый;
- если сумма двух рядом стоящих цифр равна 10;
- если рядом стоят три цифры 9;
- если... ... придумайте сами некое условие, которое удовлетворяет требованиям к счастливым билетам;
3. Поскольку Вам ехать в этом транспортном средстве долго, то сделайте вот еще что:
- Из всех слов, чисел и цифр, которые вы видите на билете, составьте как можно большее количество логичных предложений. Чем большее количество слов будет включено в предложения, тем вы более талантливый человек. Это упражнение называется "Вербальным жонглированием";
- Подсчитайте суммы первых трех цифр, последних трех цифр, всех цифр в номере билета;
- Придумайте для себя еще какое-нибудь развлечение с билетом, поскольку дорога длинная...
Перечень транспортных средств, на которых действителен данный билет:
Имя владельца: декамевит |
Оставить страницу открытой и перейти к следующему шагу в упражнении. Что это такое, читайте в инструкции .
Перезагрузить упражнение № 20.
Упражнение № 21.
В этом упражнении нужно сделать всё то же самое, что и в предыдущем, но можно и много больше.
В этот раз вы едите вдвоем, вы два незнакомых ранее пассажира, и у вас у каждого свой билет. Сравните свои билеты, кому попался более счастливый билет.
Для определения счастливого билета воспользуйтесь условиями из предыдущего упражнения (можете придумать эти условия самостоятельно), но самое главное в данном упражнении при определении наиболее счастливого билета, вам следует использовать свои эмоции. Вам нужно включить эмоциональную составляющую и оценить билеты не только на основе цифр и слов, но еще и на основе тех эмоций, которые генерируются в вашей мыслительной системе при взгляде на тот или иной билет.
В данном упражнении мы переходим к качественно новому классу (группе) упражнений. Сейчас вам необходимо оценить уровень счастливости двух билетов по двум критериям:
- по числовым и словесным параметрам;
- по эмоциям, которые вызывают эти билеты в вашей мыслительной системе.
Перечень транспортных средств, на которых действителен данный билет:
Конечный пункт назначения: декамевит |  |
Второй билет, это билет вашего попутчика.
Перечень транспортных средств, на которых действителен данный билет:
Конечный пункт назначения: декамевит |  |
Оставить страницу открытой и перейти к следующему шагу в упражнении. Что это такое, читайте в инструкции .
Перезагрузить упражнение № 21.
Дневниковые записи исследований Тимура:
Две серии книг Тимура (скачать все бесплатно) :
- Записки о мироздании - 9 книг - работа над этой серией завершена полностью.
- Летопись Байтерека - 7 завершенных книг и 8-я в работе.
Запись и ссылка размещены 7 августа 2013 года.