Мы едем в машине, мы еле двигаемся.
У нас пора дождей.
Льет и льет без конца. Дороги не видно.
Но, знаете, на душе хорошо.
Это ведь не плюс сорок в тени, не дай бог.
По радио джаз, я нашел Ганелина…
И я продолжаю разговор с сыном.
- А я бы, сынок, пошел бы учителем, - говорю ему.
Сынок мой рулит, и отвечает:
- Или неудачники, - говорит сынок, - Или идеалисты идут сегодня в школу.
Мой сынок, Илюша, без пяти минут доктор философии, три года проработал
учителем, он знает, что говорит.
- На год тебя хватит, - говорит сынок, – Потом ты получишь инфаркт, я тебя знаю,
на этом все и закончится. Сегодня школа, - это самоубийство, папа. Не то, что в
твои времена…
И я задумался. А как оно было, в мои времена?
Полетела жизнь назад, замелькали лица учителей и воспитателей…
Много их было на моем веку.
Кого же я помню?..
В садике Раису Ивановну, - с трудом.
В начальной школе Любовь Семеновну, - туман
Остроумного химика Васю Хлора, ироничного физика Георгия Ивановича, строгую
математичку Полину Ефимовну, красавицу Раису Николаевну…
Помню.
Но нет остроты впечатления.
Размыт фокус.
- Что, вот так прямо, ни одного всплеска? – спрашивает сынок.
И я вдруг вспоминаю.
- Нет, был всплеск, - говорю, - был… Нинэль!..
Пришла к нам, сынок, классным руководителем Нинэль Львовна Маркова.
Преподавала английский… Но не поэтому она вспомнилась, что у нас пошел
английский…а потому, что вдруг появились в нашем классе забота и боль…
понимаешь? Забота и боль!.. Не за то, как мы будем английский знать, а какие мы
будем человеки.
- Человеки! – повторил сынок. Это ему понравилось.
Но я уже был не здесь, а там, в том, в 68 году, в нашем пятом «в».
Где сразу представилась мне она, - невысокого роста, в сильных очках,
улыбчивая… Нинэль Львовна Маркова
- Вдруг встречаемся у нее дома. Вдруг говорим о дружном классе… а не об
экзаменах и отметках… Вдруг с ней почти на равных… Вдруг человек у плиты,
а не училка у доски… Готовит нам, что-то потрясающе вкусное. (А может быть и
нет. Но сейчас кажется, что просто отвал.)
Мы как будто новую жизнь начали…
Не знали, что это возможно…
Не знали, что это такой восторг, - просто раскрывать друг друга.
Почувствовали, как это хорошо… вот так вместе быть…
И вот только-только начали…
как мужа ее переводят на работу в Москву…
и она уезжает.
И все заканчивается…
Нет, школа продолжается…
Но все не то. ( для меня, во всяком случае.)
Снова будни.
Снова предметы и экзамены.
Снова из нас готовят тех, кто получит медали, будет поступать в ВУЗы страны,
работать на заводах, вершить пятилетки…
Но кому это надо?!..
Сынок слушает. Смотрит на дорогу. Машина прорывается сквозь дождь.
А я приближаюсь к выводу.
- Закончил я два института, сынок, - говорю, - массу всяких курсов в придачу.
Взяло это у меня годы, десятки лет… И сейчас, оглядываясь назад, я говорю тебе...
Всю эту учебу можно было проскочить за один год, за полгода…
Поверь мне, кроме размахивания корочками, нет в этом ничего.
Никогда, сынок, не пригодилась мне высшая математика, а уж физика и подавно.
Не умер я без химии, прожил без биологии, политэкономии, теории сплавов,
истории кино, начерталки…
Но есть то, без чего бы не смог прожить…
Уважение к людям заложил в меня папа.
Умение общаться, - мама.
Попытки услышать другого, сопереживать чужой боли, - этому я учился,
где только мог… Cобирал по крупицам, и на своем горьком опыте испытал
тоже…потому что, ну кто это нам преподавал?! Да никто!.. Жизнь преподавала…
И если ты меня спросишь, к чему это я клоню… я тебе отвечу…
Будь моя воля, я бы вложил весь удар не в образование, нет…
В воспитание.
Я бы занимался воспитанием Человека. Главным бы это сделал.
Через призму «Человек», поверь мне!.. пришли бы все знания.
И были бы они гораздо круче! И физика была бы круче и математика!…никто не
отменяет их!.. Только никаких бы экзаменов не понадобились!
Потому что в атмосфере любви, все входило бы без сопротивления.
Я бы ввел в школе, в институтах, да везде, новые великие предметы, - «Как
научиться дружить?!» Это посерьезней будет любой математики… «Что такое
любовь?!» Это покруче любой физики. «Что такое эгоизм и как сделать так, чтобы
он не разрывал нас, а соединял?.. Тут не устоят ни биология, ни генетика.
«Как услышать другого?! Как его ощутить?! Что такое связь между нами? Что
такое Единство, наконец?..
Э-эх, как много серьезных предметов, которые мы не проходили ни в школе, ни в
институте… и наспех проскочили в жизни…
Как много серьезных предметов… которые защитили бы нас от всего этого
сегодняшнего безумия… потому что соединили бы нас.
Пауза. Едем. Думаем.
- Предметы… это правильно, - вдруг говорит сынок. – это, конечно, важная
штука… но не главная.
- Не понял? – говорю.
- Не главное это, папа, - он вздыхает, - Главное, где учителя, которые смогут
подать это?! Где твои Нинэль Львовны?
Я вздыхаю. Чувствую, что он попал в точку.
- Все случится, папа, если мы подготовим таких учителей.
- Я понимаю, сынок, - говорю. И теперь уже я вздыхаю. Вздыхаю, похоже, громко.
- Только не вздыхай, - говорит сынок. – Только не думай, что их нет. Они есть.
И это я тебе на опыте говорю. И у них болит за детей. Это я тебе тоже на опыте
говорю!.. Нужно только создать это всеобщее требование, чтобы воспитание
Человека стало главным… Все, чтобы это поняли! Что без этого, - конец!..
Здесь я остановлюсь. Мы еще долго говорили.
Дождь закончился.
Дворники скребли по сухому стеклу, а мы их не слышали.
Мы говорили и говорили…
***
…прошел год со времени этого нашего разговора.
Записи эти лежали где-то там, в глубине компьютера…
И вот снова дождь за окном.
И сижу я в компании моего сына, и его друзей.
И сердце подпрыгивает от радости…
Разработали они все-таки программу для школ.
Которая сначала соединяет детей…
А потом уже давай свои знания!..
И вот уже есть школа, которая отважилась «соединяться»
И вот уже результаты после двух месяцев поражают…
Меняются учителя. Меняются дети.
Вприпрыжку бегут в школу. И те, и другие.
Сижу, слушаю их… и дрожу от счастья.
И вдруг сынок выводит меня из «дрожания», - Делаем заказ тебе, папа, - говорит.
- Вот, получай, крутые данные известных ученых, (вручают мне их) Посмотри
клип, который на эту тему сделан…(показывают мне клип) И теперь сделай наш
клип. Так, чтобы можно было это показывать и взрослым, и детям, и родителям,
и министрам… Только не углубляйся особенно. Надо, чтобы люди только
почувствовали…
Сказал, хлопнул по спине и пошли они с ребятами работать.
А я сел и написал сценарий.
А потом позвал моих дорогих друзей, - Глеба Трегубова и Лешу Голана, и
попросил их все это изобразить…
И сделали мы вот такой клип…
Заказчикам вроде бы понравился.
И еще приложу вам классную книжку, которая о самом главном.
О воспитании Человека.
За ней и мой Учитель, и мой сынок и вся наша замечательная команда.
------------------------------------------------------------------
Это ссылка на книгу:
"Счастливое детство"
http://issuu.com/votvet.org/docs/schastlivoe-detstvo/1-------------------------------------